Ensayo de la película "La Sociedad de los Poetas Muertos"

DATOS IMPORTANTES

Título: "La Sociedad de los Poetas Muertos"

Director: Meter Weir

Género: Drama

Año: 1989

País: Estados Unidos

Resumen: Vida de un conjunto de estudiantes en una escuela de educación secundaria formal y tradicionalista y su relación con el nuevo profesor de inglés, que da origen a un cambio en la mentalidad de los alumnos.

COMENTARIO

Película impactante, ganadadora de un premio Oscar, de increíble significado emocional.  Presenta una excelente fotografía y paísajes, así como excelente es también la ambientación para lograr reflejar las costumbres imperantes en 1959 y en una escuela tradicional, rígida e inflexible sólo para hombres.

Apropiadas asimismo la vestimenta, la infraestructura utilizada, los diálogos y ante todo a mi parecer la elección de los actores en los papeles importantes, tanto del profesor (Robin Williams), como de los alumnos y demás personajes (por ejemplo el Sr. Perry, padre de Neil, y el director de la escuela).  Estos actores logran perfectamente el cometido de transmitir las emociones y vivencias que les toca desempeñar a cada uno.

Se logra en esta película conducir al espectador a través de toda la historia en un hilo de interés sin poder siquiera intuir el desenlance trágico que toma y llega a su climax con el suicidio de Neil, provocando por supuesto, la indignación, tristeza y repudió hace los padres del muchacho (a su padre por la intransigencia y a la madre por la sumisión).

APRECIACION PERSONAL

Esta película la he visto en al menos cuatro ocaciones, la primera cuando se anunció como ganadora del Oscar.  Cada vez que la he observado, la en encontrado fascinante, talvés triste, talvés deseando otro final tanto para el joven que se suicida como para el profesor interpretado por Robin Williams.

En la época en que vivimos hoy en día y con todo el desarrollo humano a nivel de derechos y libertades, me parece inaceptable que existieran (o existan) instituciones que se dediquen a la preparación académica de los adolescente con aquel grado de rigidez, intolorancia e incomprensión.  Si bien es cierto estoy convencida que la formación de los jóvenos requieren firmeza, límites y disciplina, también creo que igualmente necesitan atención, guía emocional y ciertas libertades.

Me impacta profundamente el papel del profesor John Keating que es el único que no sólo se preocupa y expresa cariño hacia sus alumnos, sino que desea implantar en ellos la libertad de expresión y de pensamiento, el amor por el estudio bien dirigido, el aprender a cuestionar lo que no era cuestionable hasta ese momento, el aprovechar sabiamente la vida.  Su visión acerca de la manera de educar contrasta por completo con el resto de colegas de la institución, lo que hace de él una persona admirada por unos y odiada por otros, querido por sus pupilos. 

Pero como pasa con mucha frecuencia en la vida, más allá de tomar con sabiduría las buenas enseñanzas, se tergiversan y aplican a beneficio propio, como ocurre con este grupo de jóvenes amigos que instituyen La Sociedad de Los Poestas Muertos, donde para mi parecer, se palpa la influencia que empieza a ejercer el profesor Keating sobre ellos.

Otro aspecto a considerar, es la relación padres e hijos, que por supuesto juega un papel relevante en todos nosotros, relación que puede perjudicar o favorecer. Si bien es cierto que la mayoría de los padres buscan el bienestar de sus hijos, no es por el camino de la imposición y el desconocimiento de los sentimientos, deseos, cualidades y preferencia de los hijos que se puede lograr el objetivo.  Asimismo, a pesar de que es inclusive un mandato sagrado para los hijos el amar y respetar a los padres, eso no quiere decir que sea moral y humamente correcto permitir que gobiernen las vidas y metas de los hijos.  Hay que aprender a defender lo que soñamos, enseñanza que quizo instaurar el profesor Keating entre otras cosas en estos estudiantes.

El expresarse y defenderse debe ser un derecho primordial para cada quien y se debe tomar con responsabilidad y aplomo, ya que en muchas circunstancias la vida nos pone a prueba para flaquear y ceder ante ciertas presiones o personas, que desean ver nuestra voluntad quebrantada y así ejercer dominio.  No debemos permitirlo.

Importante es la lección de que no es con un sistema obsoleto e inflexible que especialmente los adolescentes pueden alcanzar su máximo potencial académico.  La educación moderna se distingue por se interactiva, dirigida y hasta emotiva.  De este modo, un profesor como el Sr. Keating puede marcar la diferencia en la vida de sus educandos, ilustrándoles sus mentes y corazón, explotando el poder de raciocinio.

Sin embargo, es triste que al igual que pasa a veces en la realidad, esas personas especiales (como el profesor) son juzgadas, marginadas e incomprendidas.  Tomadas como irrespetuosos del sistema establecido, rebeldes o peor aun, inapropiados.  Se busca alejarles por el hecho de que están sacando a los alumnos de la zona de control de quienes la obstentan.  Lamentablemente en la historia de la película, y a pesar del reconocimiento público que recibe el profesor en la despedida insurrecta de los muchachos, de alguna manera ese gobierno tradicional gana la partida, al lograr el despido del Sr. Keating.

Espero encontrarme con muchos profesores Keating en el resto de mi vida de estudiante.

Comentario Policía de Galápagos

Respecto al  señor Javier Buitrón de la Policía de Galápagos, mi primera impresión fue de que se trataba de una persona motivadora, con cierta clase, con presencia, es decir, una persona carismática. 

De igual manera aplico lo comentado sobre el Juez II Penal de Galápagos sobre la incapacidad de emitir un comentario u opinión basándome únicamente en el video de muy corta duración.

Comentario Entrevista Juez de Galápagos

De acuerdo al video acerca de la entrevista realiza por el profesor al Juez II Penal de Galápagos, en mi opinión esta persona me pareció arrogante, sin ninguna clase, ordinario y anticuado en su presentación personal.

Sin embargo, me parece que en lo profesional es conocedor de su profesión y obligaciones, se expresó con propiedad (aunque con algunas deficiencias pocas) y estaba bien enterado de lo que atañe a su competencia.

No obstante, que difícil y hasta irresponsable es hacer una crítica basándose en un video que dura poco más de nueve minutos.  Ninguna persona o profesional debe dejarse llevar por perjuicios, primeras impresiones, deducciones subjetivas de ningún tipo. Hay que dejar atrás lo mencionado y actuar de manera más consciente, profesional y ética.

Ahora bien, en especial en el campo profesional del Derecho, no es ni apropiado ni prudente emitir este tipo de juicios sin base alguna (como es este caso), pues corremos el riesgo de poner en peligro a nuestro potenciales clientes, juzgándoles quizás o negándoles defensa.

ENSAYO DOCUMENTALES "REDES" VS VISION DEL PROFESOR VS VISION PERSONAL

En días pasados se nos proyectó un documental de la serie Redes en donde se nos presentan varios temas que debemos comentar y que dividiremos en tres: El Tiempo, Los Sentidos y la Felicidad.

Se ahondarán estos tres temas desde tres perspectivas diferentes: la del documental, la del Profesor y la personal.

TEMA I : EL TIEMPO

Pocas veces nos cuestionamos este tema, lo damos por sentado. El tiempo es lo que es. Talvés pensamos en el tiempo con el pasado, el presente y el futuro, o como una unidad de medición de horas, minutos, días, semanas y meses, pero no más allá de eso.

En el documental de nos indica que el tiempo es más bien una visión cerebral y que el tiempo y la memoria están inter-relacionados, así pues es el cerebro inconsciente el que hace la mayoría de las cosas, por ello es que imágenes con intervalos inferiores a una centésima de segundo la percibimos sin esa diferencia de tiempo. Nos explican además, que la repetición de eventos o situaciones nos dan la percepción de que se acorta nuestro tiempo subjetivo y por lo tanto y con el fin de alargar el tiempo, hay que realizar cosas nuevas, para que la vida “parezca más larga”. También se nos señala que el tiempo está formado por diferente componentes y que para algunas personas el tiempo no existe (igual que el espacio), son solamente referencias, lo que existe son las huellas del tiempo como por ejemplo las canas. La naturaleza no tiene tiempo. Así pues el problema es no aprender a vivir en el presente y por ello permanentemente tratamos de conectarnos con el pasado. Hay que ver cómo la ciencia empieza a cuestionar conceptos.

 

En resumen, según el documental, el tiempo es más bien un proceso científico, conclusión que está en desacuerdo con lo expresado por el Profesor Adonay Arrieta del curso Sistemas de Investigación y Razonamiento Jurídico I, de la Universidad de Costa Rica, para la carrera de Derecho. Para él el tiempo es más bien una percepción, algo subjetivo de cada individuo. Para el Profesor, es indispensable que aprendamos a desligarnos de los conceptos, que estos no nos amarren, que exista cuestionamiento en todo, que no nos dejemos engañar ni manipular.

 

En lo personal, considero interesante ambos puntos de vista. La visión expuesta en el documental está dirigida a un aspecto meramente científico, del cual no todas las personas tienen acceso o compresión. Por su parte, la visión del profesor es más filosófica, dirigida más a los sentidos, al yo interno de cada quien, de este modo, el tiempo afecta o ayuda dependiendo la percepción del mismo. Es importante considerar el deliberar acerca de lo que otras personar quieren que simplemente aceptemos, sin mayor resistencia, pues ello haría la vida de muchos más fácil.

 

Definitivamente el tiempo es del mismo modo un concepto preconcebido, inculcado desde nuestro nacimiento, donde año con año celebramos eventos ligados a períodos de tiempo. El tiempo es nuestro referente, muchas veces punto de partida y fin de metas y planes. Nuestra vida gira en torno a el, todos lo que imaginamos, lo que soñamos, está siempre dentro de un intervalo de tiempo. Visualizamos un futuro prometedor, otros menos positivos por el contrario, ven desesperanza. El pasado nos puede ayudar a aprender, a enfrentar nuevos problemas gracias a las experiencias vividas o puede representar un “tiempo mejor”. Todo está relacionado con nuestros conceptos, la mayoría impuestos mediante un proceso de educación y aprendizaje cultural, familiar, religioso, etc. Si bien es cierto, todo lo anterior nos da una idea del mundo, también es cierto que esa idea no siempre es verdadera, realista o adecuada. Aprendiendo a analizar, cuestionar, debatir, podemos lograr un mayor y mejor entendimiento de lo que nos rodea e incluso de nosotros mismos.

 

El tiempo es una de esas nociones que no debatimos y que inclusive consideramos indispensable para seguir el orden necesario en la vida. Pero podríamos ir más allá, abrir nuestras mentes y ver que el tiempo es más, es aquí y ahora. Realmente el futuro no existe.

TEMA II : LOS SENTIDOS

 

Se nos expone en el Documental que aprendemos a percibir con la experiencia y que la realidad es subjetiva. Que tenemos los seres humanos miles de sentidos, pero que son no obstante limitados.

 

Se hace referencia a las personas sinestésicas, las que conforman aproximadamente el 1% de la población y son aquellas personas que ven colores en las cosas, las palabras, los números. Algunas sinestésicos pueden percibir sabores. La sinestesia enseña que las cosas se ven distintas según las personas, sus realidades son distintas por ende. De todo esto y de lo que más adelante se expondrá, es que creo que el documental se titula en esta parte, “Los Sentidos sin Sentido.”

 

Según la concepción expresada en clases por el Profesor y que es contraria a lo señalado anteriormente, los sentidos de las personas son ilimitados, no son solamente cinco por ejemplo, son muchos, muchos más, pero no nos percatamos de ello.

 

Por mi parte, he de admitir que no sabía que era sinestesia, es más ni siquiera había escuchado el término y me pareció interesantísimo saber que significa.

 

Averiguando un poco más, me enteré que algunos científicos de la Universidad de California en los Estados Unidos, consideran que la sinestesia se debe a una activación cruzada de áreas adyacentes del cerebro que procesan diferente informaciones sensoriales, cruce que podría explicarse por una falla en la conexión de los nervios en las distintas áreas cuando el cerebro se desarrolla en el útero. Es decir, parece existir una explicación científica para este fenómeno sufrido por algunas personas. Asimismo, la sinestesia no es simplemente una percepción de sentirlo, es que lo siente realmente. Se puede expresar en una mezcla de varios sentidos: oir colores, ver sonidos, tener sensaciones gustativas al tocar un objeto con una textura determinada. Involuntariamente estas personas viven con frecuencia correspondencias entre tonos de color, tonos de sonidos e intensidades de los sabores.

 

Para las personas que no experimentamos la sinestesia, o más bien en mi caso particular, me parece complicado y curioso este fenómeno (si así puede llamársele). Personas que ven más allá de las palabras, que escuchan más allá de los sonidos, que sienten más allá del tacto. Que relacionar los sentidos unos con otros. A menudo nosotros, ni siquiera advertimos el uso de nuestros sentidos más comunes, no nos damos cuenta de la maravilla de ellos, de lo que podemos aprender gracias a ellos. Desconocemos que contamos con un sinfín de sentidos, que nos constituyen seres complejos, asombrosos y capaces.

 

Hemos escuchados de personas que al carecer de uno de los cinco sentidos tradicionales, como un no vidente, desarrollan extraordinariamente otro de esos sentidos. Otros por ejemplo, que al nacer sin brazos pueden llegar a ser grandes pintores utilizando sus pues, es decir, desarrollando otros sentidos.

 

Creo que la mente es la que nos limita en todo, es la que nos dice que somos o no capaces, y lo peor es que le creemos, dejamos que nos gobierne y nos restrinja a realizar sólo pequeñas cosas. Tenemos que aprender a explorar todo el potencial que tenemos, creer primero que lo tenemos por supuesto, y posteriormente exteriorizar todos esos sentidos no percibidos ni aplicados.

El profesor del curso, trata insistentemente en enseñarnos esa verdad, en hacernos ver que nos coartamos a nosotros mismos y muchas veces lo hacen otras personas quizá inconscientemente, por medio de la enseñanza formal, de la familia, etc., nos influyen hasta creernos incapaces de ir más allá.

 

Estas son definitivamente buenas oportunidades para reflexionar y tomar nuevas fuerzas que nos impulsen a indagar dentro de nosotros mismos.

TEMA II : LA FELICIDAD

Respecto a este tema, el documental nos indica que existe un “Decálogo para ser feliz”. Dicen que las personas buscan constantemente la felicidad.

 

Los puntos de este Decálogo que han sido elaborados desde estudios científicos, son los siguientes:

 

01). Plantearse hipótesis alternativas

02) Reformule la pregunta

03) La correlación no implica causalidad

04). Anticípate a tu propia impulsividad

05). Haz planes para prevenir eventualidades

06). No tomes decisiones importantes cuando estés cansado (o sensible o en otras cosas)

07). Toma distancia de las cosas

08). Intenta ser racional

09). Elije o prioriza

10). La felicidad se encuentra en la sala de espera de la felicidad

 

Según este documental Redes, la evolución nos creó no para ser felices sino para buscar la felicidad.

 

Desde la perspectiva del profesor, la felicidad no existe, es un fenómeno del presente, no es un Decálogo. Las personas durante toda su vida buscan la felicidad, pero no hay que buscar lo que no se nos ha perdido. Personalmente al profesor le ha servido un camino enseñado en su momento por Jesús que es “ama a tu prójimo como a ti mismo”, lo que ha podido cultivar y expresar a través del servicio a otros, como por ejemplo el voluntariado. La felicidad para el profesor, está asociada al UNO, que podríamos llamar Dios, que está dentro de nosotros. De esta manera, tenemos que sentir las cosas como las siente Dios, como El lo haría.

 

Una vez más ambas posiciones están en contradicción, ya que la visión del documental es puramente científica y la del profesor es más una visión de vida personal.

 

En cuanto a mi noción de felicidad, creo que sí existe, pero en la medida que nosotros deseemos que exista. No está dada en los logros personales o profesionales (aunque éstos pueden ayudar), ni está dada en lo material, es más una cuestión de vivencia, de aceptación (del momento y de nuestra propia existencia), de positivismo. La felicidad es creada por cada uno, no es dada por las circunstancias, no es dada por otros, es interior, es inherente a las personas, es lo natural. No podemos negar que hay situaciones que pueden entristecernos como una enfermedad, la muerte de un ser querido, etc., pero la recuperación de la felicidad cuando atravesamos esas pruebas depende solamente de nosotros, de la fortaleza de nuestra mente, de nuestro corazón y de nuestros principios. Es así como he sabido de personas que con muy poco materialmente hablando son inmensamente felices o por el contrario personas que teniendo todo lo que la vida les puede ofrecer llegan incluso a suicidarse. Lo que cultivamos en nuestra interior eso expresaremos en nuestro exterior.

OPINION SOBRE LA "ORINOTERAPIA"

Fue el día que comentamos este tipo de terapia en clases que me enteré de su uso, no sin generar en mi asombro y repugnancia, sentimiento, que me pareció fue el de la mayoría de compañeros del grupo.

Investigando al respecto, me ha asombrado aun más los increíbles beneficios que tiene la Orinoterapia para el ser humano.  Asimismo, y muy por el contrario de la idea generalizada de que la orina es un desperdicio del cuerpo por medio del que el mismo desecha tóxinas indeseadas y dañinas, me entero que la orina es más que un desecho, sino un "filtro de la sangre de constitución similar al suero sanguíneo y al líquido amniótico", es decir, que al filtrarse la sangre en nuestro cuerpo y producir la orina, se eliminan sobrantes de hormonas, enzimas y aminoácidos que pueden perfectamente devolverse al organismo por medio de la ingesta de esa orina y ser así de beneficio para la salud, pues se aprovecharían todos esos productos.

Este tema se ha popularizado recientemente, tanto así que incluso pude observar que uno de los programas del canal National Geografic, Tabú, expuso este tema en días pasados, explorando las bondases de la Orinoterapia en las personas que la practican y recomiendan.

Igualmente, se ha explicado los muchos beneficios en infinidad de enfermedades y como prevención para muchas de ellas.

Sin embargo, he de admitir que la simple idea de ingerir mi propia idea, realmente me resulta repulsiva, asquerosa y hasta imposible de coincibir.  Si bien es cierto, parece que se ha demostrato las maravillas que puede hacer esta terapia en la salud,  creo que tendría que ser una situación de sobrevivencia extrema o caso de vida o muerte, para atreverme a beberla. Puede que sea una visión extrecha, puede que esté ligada fuertemente a un tabú que no abandono, puede que no me desprenda tan fácilmente de una idea errónea, que a la suma me traería provecho, pero la sola idea de ingerir orina (aunque fuera de mia) no me es mi agradable ni aceptable. 

Cada quien es libre de experimentar con su propio cuerpo y las personas que utilizan la Orinoterapia habitualmente, definitivamente son personas más abiertas y menos prejuiciadas que yo, y bien por ellas!